PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CENTROS DOCENTES DE ENSEÑANZA NO UNIVERSITARIA CONVOCATORIA CURSO 2016/2017

Finalidad

Convocar la selección de proyectos de formación en centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso 2016/2017.

Destinatarios

Profesorado que preste sus servicios en los niveles educativos no universitarios y que se encuentre en situación de servicio activo, desempeñando su trabajo en centros docentes no universitarios, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Plazo de presentación

Año 2016: hasta el 25 de noviembre, inclusive.

Lugar de presentación

Oficinas de registro...

Solicitud (Anexo I)

DECRETO 69/2007, de 10 de abril, por el que se regula el sistema de formación permanente del profesorado en la Comunidad Autónoma de Extremadura (DOE Nº 44, de 17-04-07)

ORDEN de 23 de septiembre de 2013 por la que se regula el procedimiento para la realización de proyectos de formación en centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura y se aprueba la convocatoria para el curso 2013/2014 (DOE Nº 194, de 08-10-13).

RESOLUCIÓN de 14 de octubre de 2016, de la Secretaría General de Educación, por la que se convoca la selección de proyectos de formación en centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso 2016/2017 (DOE Nº206, de 26-10-2016)

Plazo normativo para resolver

El plazo máximo para resolver y notificar la resolución del procedimiento será de seis meses. El plazo se computará a partir de la publicación de la correspondiente convocatoria en el Diario Oficial de Extremadura.

Efecto del silencio administrativo

Desestimatorio

Impugnación ví­a administrativa

Recurso potestativo de reposición.

* Requisitos de participación.

1. Podrá participar el profesorado en servicio activo de centros educativos de enseñanzas no universitarias sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

2. La solicitud la hará el coordinador, que será obligatoriamente profesor del centro, e incluirá a todos los participantes, tanto personal docente como no docente, con destino en el centro, en función de la naturaleza del proyecto formativo planteado.

3. Cada centro educativo sólo podrá presentar una solicitud, optando por una de las modalidades de participación recogidas en esta convocatoria. En los casos de proyectos conjuntos de dos centros, se presentará asimismo una sola solicitud, siendo centro de referencia el del coordinador y haciendo constar en el Anexo I los datos del centro asociado.

* Modalidades de participación en los proyectos de formación en centros.

Modalidad A: Desarrollo de Competencias Clave en el alumnado.

1. Comprende la realización de actividades de formación en los propios centros educativos relacionadas con el desarrollo de Competencias Clave en el alumnado.

2. El itinerario formativo constará de tres etapas: inicial, avanzada y de consolidación. A una de ellas podrán adscribirse los Centros en función del grado de desarrollo de las Competencias Clave que pretendan obtener a lo largo del proceso y en función de la decisión de los solicitantes tras la evaluación prospectiva señalada en el párrafo siguiente.

3. Durante el curso 2016/17, tendrá dos trayectorias:

a) Evaluación prospectiva y formativa del proceso. Se llevará a cabo hasta el 15 de diciembre de 2016. En esta primera fase se ha de valorar la situación del centro respecto de la implementación de las competencias clave, especialmente si se ha

participado en ediciones pasadas del Plan de Formación de Competencias Clave por si procedieran replanteamientos.

Desde la Red de Formación y el Equipo Técnico de Competencias Clave se realizará un seguimiento del proceso para dotar de herramientas e indicadores adecuados a dicho proceso de valoración. Tal evaluación se plantea como un punto y seguido para transitar del Plan al itinerario contemplado en esta convocatoria.

b) Desarrollo de la formación, ajustada a las conclusiones del proceso evaluador. Se llevará cabo a lo largo del resto del curso escolar a partir del instante en que concluya la evaluación planteada en el apartado a). Esta formación contará con asesoramiento por parte de la red de formación y se orientará hacia el trabajo en el aula mediante metodologías didácticas variadas, UDI que incluyan los diseños curriculares en vigor, procedimientos de evaluación criterial, etc.

— Modalidad B: Desarrollo de Competencias Profesionales Docentes en relación con las competencias idiomáticas y digitales.

1. Respecto de la competencia idiomática, comprende la realización de actividades de formación en los propios centros educativos relacionadas con idiomas, especialmente las que tengan como objetivo la mejora de las destrezas orales del alumnado a través de metodologías activas y participativas. Tendrán prioridad en esta modalidad los proyectos de centros con secciones bilingües, que incluyan la implementación de la metodología AICLE y aquellos que desarrollen mejoras en la inclusividad del alumnado respecto de los idiomas.

2. Respecto de la competencia digital, incluye la realización de actividades de formación en los propios centros educativos relacionadas con las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, especialmente aquéllas que impliquen colaboración y/o formación entre docentes, promoción del coordinador TIC o colaboración con las familias.

— Modalidad C: Desarrollo de temáticas relacionadas con la convivencia y la participación de las familias: Prevención del acoso escolar o colaboración entre diferentes centros y/o sectores de la comunidad escolar para el tránsito entre Primaria y Secundaria.

1. Respecto del acoso escolar, comprende la realización de actividades de formación en los centros educativos que impliquen actuaciones en el propio centro encaminadas a la prevención del acoso escolar desarrollando en el profesorado participante la conciencia- ción activa y capacidad de intervención en los distintos niveles posibles. Se priorizarán los proyectos que impliquen trabajo colaborativo del alumnado y la participación de las familias.

2. Respecto del tránsito entre primaria y secundaria, tendrán cabida aquellos proyectos que incluyan mecanismos participativos entre el profesorado de centros de primaria y secundaria entre los que exista flujo de alumnado a fin de intercambiar información relevante del alumnado para favorecer una adecuada integración en el nuevo centro.

Se priorizarán los proyectos que impliquen trabajo colaborativo del alumnado y la parti-

cipación de las familias, así como la prevención del acoso escolar.

— Modalidad D: Desarrollo de otras temáticas relacionadas con la aplicación al aula de nuevas corrientes metodológicas para la actualización científica y didáctica del profesorado o con las líneas prioritarias de la formación permanente del profesorado en Extremadura.

1. Comprende la realización de actividades de formación en centros relacionadas con temáticas distintas a las anteriores vinculadas a nuevas metodologías con soporte teórico o con alguna de las líneas prioritarias de actuación del Plan Regional de Forma- ción Permanente del Profesorado para el curso 2016/2017 (Anexo IV).

2. Al igual que en la elaboración y desarrollo del proyecto, la memoria final y su evaluación contará con la colaboración del CPR y la supervisión final de éste y los informes que puedan recabarse de la inspección educativa. En su valoración previa, se primará la docencia colaborativa en el mismo grupo-clase de los participantes en el proyecto.

El coordinador del proyecto formalizará la solicitud (Anexo I).

A la solicitud de participación habrá que acompañar necesariamente la siguiente documentación:

a) Proyecto de trabajo que se tiene previsto llevar a cabo y relación nominal del profesorado y del personal no docente participante, indicándose la labor que desempeña en el centro educativo. Este proyecto se elaborará según el modelo que figura en el Anexo II y se enviará junto con la solicitud tanto en papel, como por correo electrónico (como archivo de texto adjunto) a la dirección innovacionyformacion@educarex.es.

b) Informe del director del centro educativo que recoja el acuerdo favorable del Claustro para participar en la presente convocatoria, según el modelo recogido en el Anexo V.

Formularios de solicitud

Solicitud (Anexo I)

Anexos

a Guión del Proyecto (Anexo II)

b Memoria final del Proyecto (Anexo III)

c Lí­neas prioritarias del Plan Regional del Formación del Profesorado curso 2016/2017 (Anexo IV)

d Informe (Anexo V)

Enlace externo a la solicitud

http://formacion.educarex.es

DECRETO 69/2007, de 10 de abril, por el que se regula el sistema de formación permanente del profesorado en la Comunidad Autónoma de Extremadura (DOE Nº 44, de 17-04-07)

ORDEN de 23 de septiembre de 2013 por la que se regula el procedimiento para la realización de proyectos de formación en centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura y se aprueba la convocatoria para el curso 2013/2014 (DOE Nº 194, de 08-10-13).

RESOLUCIÓN de 14 de octubre de 2016, de la Secretaría General de Educación, por la que se convoca la selección de proyectos de formación en centros docentes de enseñanzas no universitarias, sostenidos con fondos públicos, de la Comunidad Autónoma de Extremadura, para el curso 2016/2017 (DOE Nº206, de 26-10-2016)

Consejero/a

Plazo normativo para resolver

El plazo máximo para resolver y notificar la resolución del procedimiento será de seis meses. El plazo se computará a partir de la publicación de la correspondiente convocatoria en el Diario Oficial de Extremadura.

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Recurso potestativo de reposición.

https://formacion.educarex.es/novedades.html

í?rgano gestor

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